martes, 18 de enero de 2011

TAREAS A REALIZAR / ASSIGNMENTS

Misses:

Sus alumnos deberán investigar:

- ¿Cuales son sus socios comerciales? Finalidad de hacer alianzas.
- ¿Cual es la política exterior del país? Finalidad de hacer alianzas.

Importante que los alumnos sepan diferenciar entre su opinión personal y la politica del país. Trabajar en esto, ya que deberán asumir el papel de su país y  no puede diferir de su opinión personal.

El viernes 21 el TAE está haciendo una invitación a los docentes para que presencien un debate que tendrán los alumnos.

Así mismo se les sugiere visiten la página del TAE http://www.tae.edu.mx/ hasta abajo TAEMUN dar click y abrir la pestaña comités, ir al comité de Primaria Unicef para checar los tópicos a investigar.

También checar la agenda.

Gracias por el apoyo brindado a los alumnos.

Miss Martha.

viernes, 7 de enero de 2011

VENEZUELA (Jireh González)

Muy contenta de trabajar este proyecto juntas: Miss Adriana

ISRAEL (Adrián Mendoza)

Happy to work with you!! MISS JULIA

ISRAEL (Melisanda Gonzalez)

Trabajaremos juntas: Miss Berenice

SPAIN (Mine Ichikawa)

We will work together: MISS BIBI

ESPAÑA (Karla Ibarra)

Trabajaremos juntas: MISS ANITA

GERMANY (Fabiola Arellano)

We will work together,
MISS CLAUDIA

RESEARCH

IMPORTANTE TENER UN FOLDER DE PALANCA SI ES POSIBLE PARA TENER TODA LA INFORMACION DEL TAEMUN

  1. Leer detenidamente el protocolo (en español o inglés respectivamente). Página del Tae http://www.tae.edu.mx/taemun/inicio.html
  2. Inglés memorizarse los términos anexos.
  3. Adquirir el Almanaque 2011
  4. ¿Quiénes son los cascos azules?
  5. Todos los paises deberán investigar lo siguiente:
.  Nombre oficial del país
.  Area total
.  Número de habitantes
.  Tasa de mortandad y de natalidad
.  Tipo de sistema de gobierno
.  Nombre del Presidente, Rey, Dictador, Monarca, etc.
.  Idioma o idiomas oficiales
.  Países aliados, bloques, tratados, enemigos
.  Religiones importantes
.  Ciudades importantes (capital)
.  Clima
.  Puertos
.  Tipo de población (indígenas, etc)
.  Nivel de analfabetismo
.  Papel con diferentes organismos internacionales
.  Inclusión en la Declaración Universal de los Derechos Humanosç
.  Cuenta o no con cascos azules
.  Ha intervenido la ONU en algún conflicto en su país
.  Razas culturales o étnicas
.  Organización militar
.  Armamento (nuclear, arsenal, etc.)
.  Sistema Económico

Los alumnos EMBAJADORES deberán:

Traer toda la información en una hoja.  Alumno(a)s trabajando en Inglés deberá de ser en ese idioma.

Se anexa un organigrama de las Naciones Unidas.

Se estará solicitando está información el miércoles 12 de enero de 2011